1. <ruby id="dwhbz"></ruby><ruby id="dwhbz"><table id="dwhbz"><thead id="dwhbz"></thead></table></ruby><strong id="dwhbz"><del id="dwhbz"></del></strong>
    2. <ruby id="dwhbz"><option id="dwhbz"><thead id="dwhbz"></thead></option></ruby>

      • 歡迎訪問福建自考網!本站為考生提供福建自考信息服務,網站信息供學習交流使用,非政府官方網站,官方信息以福建教育考試院www.eeafj.cn為準。
        下載APP

        城市:
        自考系統:

        福建自考網> 試題題庫列表頁> 在奧蘇伯爾有關成就動機的理論中,把求知作為目標,指向學習任冬本身,也就是想理解知識,解決問題的一種愿望,這種動機稱為

        2022年4月發展與教育心理學

        卷面總分:100分     試卷年份:2022.04    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

        答題卡
        收起答題卡 ^

        在奧蘇伯爾有關成就動機的理論中,把求知作為目標,向學習任冬身,也就是想理解知識,解決問題的一種愿望,這種動機稱為


        • A、認知內驅力


        • B、自我提高的內驅力


        • C、附屬內驅力


        • D、成就內驅力


        上一題 下一題

        更多題目 請在 下方輸入框 內輸入要搜索的題目:

        皮亞杰認為兒童及青少年心理發展主要經過哪幾個階段?


        依據已有信息,對面臨的問題找到一個正確答案的思維形式,稱為


        • A、創造思維


        • B、發散思維


        • C、聚合思維


        • D、類比思維


        關于人格類型差異,近代心理學領域中有多種人格類型學說。其中將人格類型分為理智型、情緒型和意志型的是


        • A、性向說


        • B、機能類型說


        • C、獨立-順從說


        • D、場獨立-場依存類型說


        掃碼查看答案

        掃碼查看試題答案

        掃碼小程序選擇報考專業

        進入在線做題學習

        查看了解自考專業

        查詢最新政策公告

        進入歷年真題學習